当动画走进课堂 用心灵贴近童年——引进人才马莲的“双向奔赴”育人观

在西大街小学三年级（7）班的语文课上，动画人物“穿梭”于课文之间，小剧场在课堂上演，孩子们的眼睛亮晶晶的，充满了好奇和探究。创造这片生动场景的人，是西大街小学教师——马莲。

马莲从宁夏大学语文专业毕业。2023年通过人才引进加入崆峒教育队伍。两年来，马莲从一名青涩的新手教师，迅速成长为能站稳讲台、深受学生喜爱的青年教师。她的快速成长，源于对教育朴素而深刻的理解：看见每一个独一无二的孩子。

西大街小学学生王紫霏说：“马老师上课很有趣，会应用动画片角色、小剧场这样的方式给我们授课，我们学得轻松又记得牢。在生活中对我们也非常关照，教会了我们很多为人处事的道理，我们都特别喜欢她。”

初登讲台时，马莲也曾带着精心准备的教案和“标准答案”走进教室，却遇到了现实“反馈”。她发现，有的孩子一碰到课本上晦涩难懂的词语，就皱起了眉头；可说起课文里的小细节，却能讲得头头是道。有的孩子在热闹的课堂上始终沉默不语，但握笔的指尖却能写出灵气满满的文字。这让她意识到：“教育不是‘削足适履’，而是‘因材施教’。”

于是她开始改变授课方式。备课预留“弹性空间”，课堂上多问一句“你有不同想法吗？”课后花时间倾听孩子的兴趣与困惑。她放下“教师权威”，以平等视角走近学生，那些曾被忽略的“小特点”，也成了她眼中最珍贵的“闪光点”。

西大街小学教师马莲说：“教育不是千篇一律的复制，而是因生制宜的灌溉。在教育的过程中，我更想让孩子们明白，学习的路上，成绩固然重要，但品格和努力才更可贵。每个孩子的花期不同，我所能做的就是拿出更多的耐心、细心与爱心，用心浇灌每一朵待放的花朵。”

这种“以心换心”的理念，让教育成为了“双向奔赴”。她记得一个内向的孩子，起初拒绝小组合作。马莲没有强迫，而是先请他担任“记录员”，慢慢发现他逻辑清晰，再鼓励他分享想法。当这个孩子第一次主动起身发言，全班响起掌声的那一刻，马莲真切体会到：“教育不是‘灌输’，而是‘点燃’。”

作为引进人才，马莲深知“深耕不辍”的重要。她积极向前辈请教，参与各类培训教研，在备课、上课、反思的循环中打磨自己。她认为，好老师是在日常坚守中炼成的，人才培养需要“慢教育”的平常心。

西大街小学副校长刘云霄说：“马老师作为青年教师，对工作有热情，对学生有爱心，有耐心；教学基本功扎实，肯钻研，愿付出，工作以来，业务能力提升较快，为学校教育高质量发展注入了新的活力。”

从看见差异到静待花开，马莲正以她的热情与智慧，扎根崆峒教育沃土，在平凡的讲台上，书写着与孩子们共同成长的美丽诗篇。

（记者：刘文涛 编辑：王娜 审核：牛栋）